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                                谈小学英语教学的优势

                                作者:魏亚萍    文章来源:甘肃教育    更新时间:2008-5-25
                                  小学开设英语课顺应了时代发展的需求。小学生具有善于观察、模仿、乐于参加活动等特点,这是他们学习英语的有利条件。为了使小学生轻松地学习英语,取得较好的学习效果,需要在教学中充分发挥英语教学的优势。
                                  
                                   一、教材优势
                                  
                                   小学英语教材版本多,编写内容丰富,形式多样,寓思想教育于语言教学之中,突出学生学习兴趣的培养,;ず头⒄寡那笾。教材的编写贯彻趣味性原则具体体现在以下几个方面:
                                   1.教材力求立足学生熟悉的题材,易于使用。
                                   2.教材编进大量学生喜爱的歌曲、小诗、游戏、小话剧、故事,使学生能有大量的听、说、玩的活动。
                                   3.教材力求通过实验,使学生真正掌握和运用所学的英语知识。
                                   4.教材具有弹性,使不同的学生都感到学有所得,获得成功感。
                                  
                                   二、课堂教学的优势
                                  
                                   小学英语学科具有轻松愉悦、生动活泼、寓教于乐等特点。
                                   1.寓教于乐、以情激趣
                                   小学英语课本大多安排了学生喜闻乐见的内容,教师要使用好每一个情景再现,如在教第二册第十三课“Happy birthday!”时,正好是班上一位同学的生日,我组织学生为其唱英文生日歌,并学用英语祝福语。
                                   2.教学方法多样化
                                   学生喜欢活动性、趣味性、游戏性很强的,并能参与的教学活动,这就要求教师要根据教材内容设计灵活多样的教学方法,如唱歌、游戏、合作、竞赛等活动,让英语课真正的“活”起来。
                                   我在教学单词时采用各种游戏,如Read one by one(接力赛),Do the action(听音做动作),Find you friend(找朋友)等。如在教学国家名的单词时,我让两组学生小声传读单词(America,England),传得又快、读得又准的小组获胜。这样,单词的传授就在快乐的游戏中完成了。
                                  
                                   三、小学生的年龄优势
                                  
                                   教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动、爱表演,针对这些特点我们要充分利用学生的手、口、耳、眼,让学生在说说、做做、演演的活动中自主地学习英语。因此,小学英语进行情趣教学主要从以下几个方面开展:
                                   1.营造英语氛围
                                   学习语言有语言环境才能学好。因此,课堂用语尽量用英语,教师还可以边说边带上动作吸引学生的注意力。另外,要求学生在生活中尽量用英语日常用语。
                                   2.利用多媒体实行情景教学
                                   采用多媒体教学手段进行英语教学,形象直观、生动活泼。我在教学animals时,运用电教手段演示动物的叫声,让学生有声有色地模仿这些动物的叫声,当录音机播放这些动物相应的单词时,学生们兴致勃勃地大声跟读“cow”、“dog”、“cat”,课堂上响起了“哞哞”、“汪汪”、“咪咪”的叫声,整个课堂洋溢着愉快的气氛,极大地增强了学习趣味及学习效果。
                                  
                                  四、课外活动的优势
                                  
                                   开展丰富多彩的英语课外活动,可以让学生把所学知识运用于实践,在娱乐中激发学习英语的兴趣。我是这样开展课外活动的:
                                   1.专题性课外活动
                                   以集体形式开展活动,具有教育对象广泛性,教育内容多向性,活动形式时代性等特征。如开展“迎奥运学英语”等主题活动。
                                   2.竞赛性课外活动
                                   小学生喜欢争强好胜,有的活动可以“个人赛”、“分组赛”等形式进行,能较好地调动学生的积极性。
                                   3.趣味性课外活动
                                   英语活动富有趣味性,学生才有参加活动的主动性和积极性!坝⒂锊旅铡、“英语游戏”等都是很好的形式。
                                   通过一系列的英语活动,学生在课内所获得的英语知识、技能和技巧才能得到实践。
                                  
                                   五、各学科间相互渗透的优势
                                  
                                   英语不是一门独立的学科,它与其他学科相互渗透、相互联系。例如,用英语表述数学算式,书写美术作品的画名及落款,唱英文歌曲等。通过这些活动不但运用和巩固了所学的英语知识,而且加强了各学科知识体系之间的相互联系,扩大了学生的知识层面。
                                   综上所述,英语教学的开展要从学生的个性发展需求出发,根据教材及学生的年龄特点,开展丰富多彩的课外活动,注重各学科之间的相互渗透,多形式、多角度、多层面地寓教于生活,运用于生
                                教学:牛津小学英语复习
                                小学英语教学过程设计
                                谈新课改下小学英语教学
                                小学英语教学中的创新教育
                                谈跨文化意识在小学英语教学中的渗透

                                谈小学英语教学的优势

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